Herman - kapittel 3

Vokabular

å regne ut - gjøre et mattestykke

å ta følge med - gå sammen med noen

å lange ut - gå fort

å slenge ut - å si noe uten å tenke seg om

et penal - en ting av stoff eller skinn vi har blyanter, penner i på skolen

høytidelig - alvorsfylt, opphøyd

durabelig - veldig

å lette - gjøre lettere, enklere, mindre vanskelig

et tryne - nedsettende: munn eller ansikt på menneske

å skrape - rengjøre med kvast redskap

en sveis - frisyre

å oppdage - bli klar over, finne, få øye på

en skøytetrikot - drakt man bruker når man går på skøyter

en rakkerunge - uskikkelig unge

å vakle ut - gå utstøtt, holde på å falle

å spurte - løpe raskt, sette opp farten når man løper

å snike seg - å lure seg

skummelt - dystert, uhyggelig

et kateter - bord og stol for lærer i et klasserom

en pekestokk - en stokk lærere bruker til å peke med

et kritt - hvit eller lysegrå kalkstein

en kårde - i fekting:stikkvåpen med lang, rett og trekantet klinge

å le seg ihjel - le lenge og veldig

å gå et rykte - nyhet som går fra munn til munn, prat, sladder

en sjuendeklassing - en person som går i sjuende klasse

å bli overfalt - å bli angrepet

en neve - en hånd

å nedkjempe - overvinne fullstendig ved kamp

å spre seg - drive med for mange ting samtidig

en pult - møbel til å lese eller skrive ved (skrivepult)

å gripe inn - gå imellom, ta affære

å hamre - gjøre flat, fjerne bulker med hammer

en tømmerstokk - enkelt trestamme av tømmer

strøken - uten feil og mangler

å skru inn - dreie skrue eller skrueinnretning

å gi opp - slutte å kjempe

et spann - bøtte

råtten - som holder på å gå i oppløsning

herbarium - samling av pressede planter

å smiske med - prøve å innsmigre seg, gjøre seg lekker

en vaskekone - kvinnelig rengjøringsassistent

å hekle - lage maskerekker av tråd og heklenål

en gryteklut - et stykke stoff vi bruker til å ta varme gryter i

skarp - hvass, spiss

å dette ned - å falle ned

en sinke - åndelig tilbakestående person (dum)

en krykke - stav med tverrtre i høyde med armhulen eller med håndtak og armstøtte

å hyle - rope eller skrike høyt og skingrende

å slepe - dra, hale, drasse, taue

en høysåte - kjegleformet haug

å fingre med - tukle med, føle på med fingrene

å slippe taket - miste eller løsne taket

gjennomsiktig - transparent, som en kan se igjennom

å surre fast - binde fast med tau

forundret - overrasket

å holde seg fast - ikke gi slipp

å storme - fare, styrte

å velte - kante

en sykesøster - sykepleier

å tetne - bli tett(ere)

å bule - hevelse, rundaktig oppsvulming

å grine - gråte

å bikke avgårde - vippe avgårde

å dundre - brake, buldre

en ladning - stor mengde

et brevpapir - pent/dekorativt papir

en smekke - søleklut til å feste under haken på småbarn

å fiske fram - finne/hente fram

en skill - rett linje i hodehåret som er dannet ved at håret er strøket til side

en oppmuntring - noe som oppmuntrer

en sum - et beløp

å snuse - lukte

å kremte - rense, klare stemmen

en forveksling - ligne på en prikk

å tvinge - presse, øve press på, gjennomføre med makt

knudrete - full av ujevnheter

grundig - omhyggelig, dyptgående, ordentlig

å slenge - å kaste

underlig - rar

å skryte - rose overdrevent

å stå til - gå ganske bra

en kloakk - underjordisk avløpssystem for flytende avfall

å kvele - drepe ved å stanse lufttilførselen til lungene

å greie seg - klare seg

1. Hvordan er Herman som skoleelev?

2. Hvorfor har jenter håndarbeid og gutter sløyd? Hvordan er det i dag?

3. Hvilke tanker gjør du deg om Glenn, Karsten og Bjørnar?

4. Hva gjør Herman på sløyden?

5. Hvordan reagerer læreren når han ser Herman?

6. Hvordan tror du læreren opplever situasjonen?

7. Finner du flere eksempler på hvordan barns perspektiv avviker fra de voksnes i kapittel 3?

8. Hva skjer når Herman er hos frisøren?

9. Finner du frampek og metaforer i kapittel 3?

LITTERÆRT VIRKEMIDDEL - PERSPEKTIV